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德馨轩

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课题实施方案  

2016-06-20 22:48:38|  分类: 【课题研究】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题管理实施方案
 

“县域农村中小学书法教学有效途径实践探究课题

实 施 方 案

根据教育部对中小学书法教育提出的总体要求,在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课;在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育;普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程;中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

开阳教培中心2016年申报的《县域农村中小学书法教学有效途径的实践探究》课题,已于20165月立项为市级教育科研课题(筑教科通〔20166号),为实现“县域农村中小学书法教学有效途径的实践探究”课题的研究预期目标,凡课题成员涉及相关学校请给予工作上的协作与支持。按照本课题研究计划,拟用二年时间,共分三个阶段完成,现将实施方案通知如下: 

 

   一、课题成员工作职责

 

姓名

工作单位

学段

在课题研究中承担的任务

任光君

开阳县教培中心

教研员

负责课题设计、规划、管理及全面实施

陈秀华

开阳县教培中心

教研员

负责课题各阶段及课题中期总结及资料管理

黄仕斌

开阳县教培中心

教研员

负责中学子课题指导、管理及教学论文评选

廖海燕

开阳县教培中心

教研员

负责小学子课题指导、管理及教学设计评选

代寿洪

开阳县教培中心

教研员

负责课题研究过程的摄像及网络建设、管理

 

开阳县教培中心

教研员

负责课题资料打印、竞赛活动作品收集整理

王春燕

开阳县教培中心

教研员

负责课题研究资料收集、成果汇编及管理

罗建刚

开阳县南江学校

初中

参与教学实践、子课题负责人

 

开阳县第二中学

初中

承担硬笔书法课堂教学的培训指导、实践研究

李仕杰

开阳县第二中学

初中

负责课题研究过程及活动图片的拍摄整理

潘青松

开阳县第三中学

初中

参与教学实践、初中生书法教学研究

黄武俊

开阳县第四中学

初中

参与教学实践、初中生书法教学研究

翁先进

开阳双流镇中学

初中

承担毛笔字特长生培养及子课题负责人

 

开阳冯三镇中学

初中

承担硬笔字特长生培养、实践研究

任光强

开阳宅吉中心学校

初中

参与教学实践、竞赛活动宣传、策划等

陈有劲

开阳县第四中学

初中

参与教学实践、子课题负责人

 

开阳高寨中心学校

初中

参与教学实践、子课题负责人

蔡跃先

开阳龙岗镇中学

初中

参与教学实践、南部片区教学指导

鲁传云

开阳县第一小学

小学

承担小学书法特长生培养、竞赛活动规划

任怀宇

开阳县第四小学

小学

毛笔书法培训、实践研究、子课题负责人

 

开阳宅吉中心学校

小学

参与教学实践、北部片区教学指导

 

开阳县第三小学

小学

参与教学实践、县直学校教学指导

孙文会

开阳花梨翁昭小学

小学

参与教学实践、东部片区教学指导

刘支军

楠木渡镇中和小学

小学

参与教学实践、西部片区教学指导

王贻钊

开阳民族学校

小学

参与教学实践、子课题负责人

刘光进

开阳宅吉中心学校

小学

参与教学实践、子课题负责人

廖定贵

龙岗镇大荆小学

小学

承担毛笔书法培训、子课题负责人

邹永富

开阳县第五小学

小学

承担书法学科基建设、子课题负责人

 

    二、课题开展活动日程表

课题阶段流程

活动开展

时间日期

主要完成活动内容

负责人

备注

准备阶段

20164

课题申报书

课题研究组长

 

20165

创建课题博客网站

部分相关成员

 

20166

问卷调查

教培中心成员

 

20167

开课现状调查

教培中心成员

 

实施阶段

第一阶段

20168

骨干培训、教材培训

课题组成员

 

20169

书法开课专题调研

课题部分成员

 

201610

课题开题报告会

课题中心成员

 

201611

教师书法培训

课题组全体成员

 

201612

教学观摩 集体备课

课题组成员

 

第二阶段

20171

义务书写春联活动

课题组成员

 

20173

集体备课沙龙研讨活动

课题组成员

 

20174

课堂教学观摩交流

课题组成员

 

20175

教学设计、案例活动

课题组成员

 

20176

教师三笔字大赛

课题部分成员

 

第三阶段

20177

学生书法现场书写竞赛

小学组成员

 

20179

中学书法课堂教学竞赛

中学组成员

 

201710

小学生现场书法大赛

课题中心成员

 

201711

中学生现场书法大赛

课题中心成员

 

201712

教学心得、论文评比

课题中心成员

 

第四阶段

20181

师生书法作品征集活动

课题中心成员

 

20183

“我与书法”主题征文

课题中心成员

 

20184

教学论文文本汇编

课题中心成员

 

20185

师生成果作品集汇编

课题中心成员

 

20186

课题结题申请

课题中心成员

 

结题阶段

20186

课题结题报告撰写

课题研究组长

 

迎接专家组评估验收

课题组全体成员

 

注:本表活动开展实施只是一个大概时间,具体的每次开展活动将制定相应的活动通知。

    三、课题研究的预期成果

课题预期成果总汇表

成果名称

成果形式

完成时间  

负责人  

阶段成果  

课题申报

课题申报评审书

2016.4-2016.5

课题组长 

研究实施方案

开题报告及实施方案

2016.8-2016.9 

课题组成员  

集体备课、教学课件

教学设计汇编、课件包

2016.9-2017.5 

课题组成员  

课题阶段报告

课题中期报告

2017.6-2017.7 

课题秘书

最终成果  

课题研究影像

课题研究过程微课、影像等

2016.7-2018.5

课题组成员  

书法教学汇编

书法教学设计汇编、典型课例

2017.1-2017.9  

课题组成员  

师生作品汇集

师生书法作品成果集

2016.9-2018.1

课题组成员  

书法交流网站

书法理论、教学交流、作品展示等。网址:http://kysfjy.blog.163.com/

2016.5-2018.5 

课题组成员  

课题结题报告

课题结题报告

2018.5-2018.6 

课题组长 

 

    四、课题管理基本要求

1、加强理论学习。每位教师根据课题研究方案,认真学习关于课题研究的相关论著,关注省内外研究动态,提高自身理论水平,以便指导日常教学实践。

2、课题研究者要做好学习教研理论和参加课题相关培训、活动开展的个人记录。

3、提供相应信息、图片,建立个人研修主页。上传1-2个教学资源。

研修网址:http://kysfjy.blog.163.com/

4、有特殊原因不能参加集体研修的成员,应向课题秘书请假。并通过网络研修的方式完成相关任务。

    5、在研究过程中,若发现典型的经验,作法要整理成推广材料,上传到网络推广与交流,让课题研究渗透到书法教学之中

6、每个阶段要有研究计划,每个阶段结束时应撰写个人阶段总结和提交12份研究成果。

7、按总课题组要求,建立个人课题研究资料档案。

8.课题研究结题阶段,须撰写一份个人优质《研修结题报告》

 

 

 

                               开阳教培中心课题管理领导小组

                                  2016年06月20

  
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